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Réf. PMIFORM207

Travailler sa posture pour améliorer le contrôle et le suivi des établissements d’accueil du jeune enfant

posture agents de la protection maternelle et infantile
  • flèche  
    Formation présentielle et intra établissement
  • Durée :  2 journées
    14 heures
  • Prochaine session : 
    28 et 29 juin 2021 Paris
  • Prix :  1040 euros TTC

Cette formation est destinée aux agents en charge du contrôle et du suivi des EAJE désireux d’interroger le sens de leurs pratiques professionnelles. Elle propose une réflexion sur leur posture professionnelle dans leur mission de contrôle et de suivi et d’accompagnement des EAJE.

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Public

Médecin départemental, Infirmière puéricultrice départementale, Infirmière puéricultrice coordinatrice, Educatrice de jeunes enfants, Chargé de mission petite enfance, , Responsable des modes d’accueil de la petite enfance issus des services Protection Ma

Comment ?

Pré requis

Connaissance du cadre réglementaire lié aux EAJE

A propos de l’intervenante

Marie Hélène HURTIG, Cadre supérieur de santé, Puéricultrice, Formatrice Consultante a contribué au rapport Giampino en 2016 et a animé de nombreuses formations et journées pédagogiques autour du rapport Giampino et du Cadre National pour l’accueil du jeune enfant.

Elle a également mis en place une journée d’actualité CNFPT sur la qualité d’accueil en EAJE dans le cadre du Réseau Devenir d’Enfance.

Compétences visées

  • Clarifier sa posture et son positionnement dans le travail avec les EAJE,
  • Savoir adapter sa communication en fonction du positionnement choisi,
  • Savoir utiliser les différents outils d’observations et d’analyses pour suivre et/ou contrôler un EAJE.

Objectifs

  • Identifier les différentes postures liées aux missions de la PMI auprès des EAJE,
  • Envisager l’articulation des missions d’accompagnement, de suivi, de surveillance et de contrôle,
  • Travailler son positionnement vis-à-vis des gestionnaires d’EAJE et des équipements eux-mêmes.
Marie Hélène Hurtig

Intervenante

Marie Hélène Hurtig - Formatrice consultante

Cadre supérieur de santé, puéricultrice formatrice.

Méthode pédagogique

  • Apports théoriques et méthodologiques : outils de synthèse, étude de cas,
  • Échanges avec les stagiaires à partir de situations rencontrées dans leurs pratiques
  • Travaux de groupes
  • Mises en situation : travail d’observation, jeux de rôle
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