Penser et organiser les missions du référent santé et accueil inclusif
Penser et organiser les missions du référent santé et accueil inclusif
- Formation inter , intra établissement
- Durée : 1 journée
7 heures - Prochaine session :
Programmation en intra et sous forme distancielle, - Prix : 420 euros participant individuel Sessions intra: nous consulter afin que nous puissions vous proposer un programme adapté et un chiffrage sous quinzaine
La réforme impose à toutes les crèches collectives la mise en place du référent santé et accueil inclusif en janvier 2023. Cette nouvelle fonction devra être l’occasion pour la structure de repenser la culture professionnelle autour de la santé, la question de l’inclusion des enfants en situation de handicap ou atteints de maladie chronique et le repérage des enfants en risque ou danger. Ces évolutions constituent un enjeu majeur autour de la qualité d’accueil .
Cette formation propose d’accompagner à la mise en place du référent santé et accueil inclusif les responsables de structure et/ou les personne appelées à assumer les fonctions de référent santé et accueil inclusif .Comment imaginer son rôle? Comment concrètement organiser son travail ? Comment envisager la place du référent santé et accueil inclusif dans le cadre du projet d’établissement ?
MAJ170723
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Public
Responsables de structures petite enfance, Coordinatrices.teurs petite enfance, Responsables de service petite enfance. Profesionnel.e.s appelé.e.s à prendre les fonctions de référent Santé et Accueil Inclusif
programme
- Les références légales et réglementaires en matière de santé dans la réforme des modes d’accueil
- Accompagner le changement de culture autour de la santé en EAJE: validation de pratiques pour certaines structures… modification importante pour d’autres
- Réfléchir et accompagner la mise en place du référent santé et accueil inclusif
- Le profil du référent santé et accueil inclusif
- Quels diplômes requis pour exercer le rôle de référent santé ?
- Quelles compétences requises ? savoir-faire et savoir être requis
- Temps de travail minimum prévus pour remplir ses missions
- Organisation du travail du réfèrent santé et accueil inclusif
- Quand il y a un personnel infirmier et/ou puériculteur dans l’établissement.
- Quand il n’y a pas de personnel infirmier dans l’équipe
- Bien comprendre et identifier les différentes missions du référent
- Missions autour de la santé globale, de l’adaptation des enfants et de leur développement et mission d’éducation pour la santé (prévention…)
- Missions autour de l’accueil inclusif des enfants en situation de handicap ou les missions de dépistage de handicap
- Missions de prévention de la maltraitance
- Mission de co conception et de mise en œuvre des différents protocoles en lien avec la santé et des projets d’accueils individualisés.
- Etablir une fiche de poste en vue du recrutement du réfèrent santé et accueil inclusif
- Imaginer et identifier les différentes taches possibles en lien avec les missions et les actions pouvant être mises en œuvre pour remplir les missions
- Envisager l’articulation du travail du référent avec les différents membres de l’équipe
- Réfléchir à l’organisation de son temps de travail
- Identifier l’articulation du rôle du référent dans le projet d’établissement (projet social, projet éducatif et pédagogique) et avec les partenaires
Objectifs
Objectifs généraux
- Comprendre les enjeux autour de la mise en place du référent santé et accueil inclusif
- Comprendre le rôle et les missions du référent santé et accueil inclusif dans la réforme 2021 des EAJE
- Identifier les taches et l’organisation possible du travail du référent en articulation avec l’ensemble de l’équipe de l’EAJE et les partenaires.
- Accompagner la réflexion d’une structure collective pour la mise en du référent santé inclusi
Objectifs opérationnels
- Identifier le rôle et la place du référent santé/accueil inclusif en lien le cas échéant avec le rôle de l’infirmier de l’établissement
- Imaginer une organisation du travail et l’articulation avec l’ensemble de l‘équipe de l’EAJE et les partenaires en lien avec le projet d’établissement
- Prévoir un calendrier et une méthodologie de mise en œuvre du référent santé
Intervenante
Cadre supérieur de santé, puéricultrice formatrice.
Méthode pédagogique
Alternance apports théoriques et méthodologiques avec des outils et supports pédagogiques variés: Power point, échanges, illustration de cas pratiques, débats…
Travaux de groupes
Comment ?
Programmation de sessions en intra en présentiel ou distanciel