Les responsabilités professionnelles des encadrants des lieux d’accueil du jeune enfant

- Formation distancielle
- Durée : 3 matinées de 4h réparties sur deux semaines
12 heures - Prochaine session :
La session distancielle regroupe 6 participants maximum, les dates sont proposées en fonction des possibilités des stagiaires et de l’intervenante.
Afin de proposer une meilleure qualité d’accueil à tous les enfants et leurs familles et
maintenir les places dans les structures, les responsables de structures doivent être en mesure de connaitre et maitriser toutes les bases du fonctionnement d’une crèche.
Quelles sont les responsabilités liées aux protocoles et outils que nous devons formaliser? Quels sont les enjeux de ces outils dans le fonctionnement de ces structures ? Quelles transmissions mon gestionnaire est en droit d’attendre ? Comment s’articule la responsabilité des encadrants et celles des équipes au quotidien ? En cas d’accident ? Quelles sont les responsabilités des structures dans la prise en compte de la santé des enfants accueillis ? Quelles réponses apporter aux familles en cas d’accident, de suspicion maltraitance ? Quels sont les points de vigilance dont je dois disposer pour exercer sereinement les responsabilités liées à ma mission de direction ?
La formation propose d’accompagner l’encadrement d’une structure collective dans le décryptage de l’environnement légal et réglementaire des crèches collectives. Elle devra permettre au responsable de structures d‘appréhender les enjeux liés à l’évolution du fonctionnement de son établissement suite à la réforme des modes d’accueil et proposera des analyses et des outils pour l’accompagner dans la conception d’un plan d’action permettant de mener les mises en conformité du fonctionnement de son établissement.
La formation clarifiera l’articulation des différents niveaux de responsabilités pour permettre aux participant.e.s de réfléchir aux différents textes qui encadrent leurs missions et l’incidence de ces textes sur le fonctionnement de la structure. Elle permettra de réfléchir ensemble à leurs pratiques sous le prisme du cadre légal et réglementaire des établissements d’accueil de la Petite Enfance.
Au-delà des éclaircissements juridiques il s’agit de proposer une réflexion pratique sur le positionnement des participants et sur l’amélioration de la qualité de l’accueil.
Pré requis
• Etre en poste de direction, direction adjointe, référence technique de crèche collective, être
gestionnaire
Apporter le projet d’établissement, le règlement de fonctionnement et les protocoles de sa
structure
MAJ 5/03/2026
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Public
760 euros TTC
programme
Définir le champ des responsabilités de la direction d’une crèche collective
Les repères réglementaires liés au fonctionnement des modes d’accueil collectifs
Contexte politique et social de l’accueil des jeunes enfants
Règlement de fonctionnement et projet d’établissement, des documents qui encadrent le
fonctionnement de l’établissement
Etre responsable de la qualité d’accueil
• Le cadre et la charte nationale pour l’accueil du jeune enfant
• Les droits des enfants accueillis
• Le référentiel qualité d’accueil
Les responsabilités managériales, les exigences règlementaires concernant le personnel
Les Responsabilités concernant les locauxLes Responsabilités en matière de santé
Les responsabilités vis-à-vis des familles
Les responsabilités face à une situation de maltraitance
Compétences visées
Faciliter un positionnement professionnel adapté en appui sur la connaissance de ses
responsabilités et des co-responsabilités.
• Repérer les règles qui régissent ses actions pour se situer et évoluer au mieux dans un
ensemble complexe.
Objectifs
L’intervention doit permettre de:
• Distinguer les différents niveaux de responsabilité,
• Questionner les pratiques des participants sous le prisme de la de prise de risque
acceptable,
• Identifier les outils qui permettent de définir la prise de risque au sein de leur structure,
• Réajuster et améliorer les positionnements professionnels
Intervenante
Avocate spécialisée dans le champ de la petite enfance.
Méthode pédagogique
- Apports théoriques
- Eudes de cas/ mises en situation
- Cas pratiques
- Jeux